В детском саду я, воспитанная своей ленинградской бабушкой в строгих правилах приличия, поначалу чувствовала себя как светская дама среди революционных матросов. Другие дети толкались, плевались, дрались и беспрерывно бегали, чего я давно не делала. Давно я и не спала днём, поэтому во время тихого часа тосковала, как та семибатюшная гадюка. Игра в дочки-матери с куклами, чем занимались в детском саду девочки, меня тоже уже не особенно интересовала. К счастью, в каждой детсадовской группе был так называемый книжный уголок — фанерный стенд, на котором стояли разные детские книги: стихи Бориса Заходера, Агнии Барто, Самуила Маршака, сказки разных народов и пр. Если я не занималась с немецким пластмассовым конструктором и не рисовала, то обычно сидела возле этого стенда и читала, благо лет с четырёх — четырёх с половиной умела это делать самостоятельно.
На музыкальных занятиях музруководитель играла на пианино, а мы ритмично двигались по кругу под её игру или хором распевали песни, рекомендованные гороно (городским отделом народного образования):
Ленту Ленин носил
Из простого кумача,
Пламенела она
На груди у Ильича.
Пламенела эта лента
На груди у Ильича.
К Новому году в детском саду подготавливался так называемый утренник — специальное представление для родителей силами воспитанников. Несколько мальчиков из группы назначались зайчиками, а несколько девочек — снежинками. (Превращение в зайчика происходило при помощи длинных ушей из белой материи, закрепляемых на голове, а снежинке полагалась белая плиссированная пачка типа балетной из накрахмаленной марли и бумажная корона, украшенная фольгой.) Они что-то танцевали, а остальные читали «монтаж». «Монтаж» представлял собой комбинацию из подходящих к случаю стихотворений, разбитых на порции по одной-две строчки. Каждому участнику «монтажа» выдавалась бумажка с его текстом, написанным от руки воспитательницей. Этот текст надо было с помощью родителей заучить дома, а затем на репетициях запомнить, после кого и перед кем громко выкрикивать свои стихотворные строчки, чтобы из отдельных кусочков «монтажа» получилось целое.
Самым ужасным в магаданском детском саду был рыбий жир. С помощью него в те годы пытались насытить витаминами A и D наши ослабленные северными условиями детские организмы. На вкус этот рыбий жир был совершенно мерзопакостный (в нынешние более гуманные времена он продаётся в аптеках герметично упакованным в желатиновые капсулы), но увильнуть от приёма его ежедневной порции не представлялось возможным. Воспитательница выстраивала всю детсадовскую группу гуськом друг за другом и поила каждого подходящего по очереди к ней малютку отвратительной маслянистой жидкостью из большой бутыли при помощи одной на всех столовой ложки. Никто даже не догадывался раздать нам по кусочку чёрного хлеба, чтобы потом зажевать эту гадость.
Ещё одним садовским мероприятием, призванным поправить детское здоровье, было кварцевание. Так называлось периодическое облучение наших по-северному незагорелых тел специальными кварцевыми лампами, восполняющими магаданским детям недостаток солнечного света. Для кварцевания каждому ребёнку полагалось раздеться до трусов и нацепить предохраняющие глаза очки-«консервы» на регулируемой тесёмке с тёмно-зелёными стёклами и плотно прилегающими к коже наглазниками — не резиновыми, а ещё кожаными (наверное, эти предохраняющие очки были довольно старинные). Кварцевание проводилось в комнате с задёрнутыми шторами. Кварцевые лампы были закреплены на высокой металлической стойке так, что светили во все стороны, и группа выстраивалась вокруг этой стойки на предусмотренном инструкцией расстоянии. Воспитательницы, тоже в затемнённых очках, засекали положенные минуты этого «искусственного загара» и зорко следили за тем, чтобы очки никто не снимал. Воздух в комнате, где светили кварцевые лампы, приобретал характерный необычный запах озона.
|
|
176. Кварцевание. Фото из Интернета
|
В свой день рождения каждому имениннику принято было приносить в детский сад дорогую магазинную трёхлитровую банку какого-нибудь консервированного сока и пакет конфет. Сок на всю группу после обеда, пока все ещё сидели за столами, разливали воспитательницы, именинник же должен был обойти всех сидевших одногруппников и выдать каждому по конфете.
В детсадовский период во время прогулок мальчики, чьи развлечения привлекали меня значительно больше, чем развлечения девочек, играли в индейцев и бледнолицых (тогда как раз вышли в прокат восточногерманские фильмы «Чингачгук — Большой Змей» 1967 года выпуска, «След Сокола» 1968-го и «Белые волки» 1969-го с Гойко Митичем, и все ими заболели) и в наших и немцев. Бледнолицыми и немцами, конечно, никто быть не хотел.
В прогулочной зоне нашего детского сада среди прочего имелись дощатые домики и корабль с рубкой, в которой был почти настоящий деревянный штурвал. Штурвал можно было крутить туда и сюда, воображая себя вахтенным матросом, ведущим судно по волнам. Мы с моей подругой Аней Морозовой довольно долго, даже когда обе уже учились в младших классах школы, захаживали на территорию детского сада по вечерам, когда часы его работы закончились, чтобы поиграть в этом классном корабле и домиках.